體現教學法應用於食農教育課程設計:於宜蘭友善小農社群之實踐為例

體現教學法應用於食農教育課程設計:於宜蘭友善小農社群之實踐為例 The application of embodied pedagogy to agri-food curriculum: A case in an alternative food network in Yilan 廖承甄 , 碩士  指導教授:闕河嘉   繁體中文 DOI: 10.6342/NTU202004147  體現教學法 ; 食農教育 ; 食農素養 ; 批判食農素養 ; 農業食物系統 ; 另類食物網絡 ; embodied...

歡迎大家加入: #修德國小生態校園

1793-福木果實與種子! 1:可能是早起的鳥兒或松鼠啄食! 2:親師生經常好奇問可以吃嗎?小綠人不建議,理由:人類可以吃的東東太多了,而且每個人體質不一樣,未充分了解資訊都不要嘗試! 歡迎大家加入:...

都市高樓當起「教室小農」 新上國小食農美學課程受肯定

都市高樓當起「教室小農」 新上國小食農美學課程受肯定 大媒體 更新於 2021年08月13日15:56 • 發布於 2021年08月13日08:40 • 大媒體新聞網 追蹤 【記者 李至文/採訪報導】 新上國小賴秋江、鄭淑容和黃婉鈴三位老師,八年前開始,帶著學生在高樓當起都市小農,種植各類蔬果外,更創立「教室小農...

什麼是食農教育

什麼是食農教育  > 產學推廣 > 農業食物與我們 > 什麼是食農教育 食農教育雖然行之有年,但它的定義是甚麼?目前還沒有一個共同的定義。在此引用台灣農業推廣學會2016年出版「當筷子遇上鋤頭—食農教育作伙來」手冊,定義如下:...