【米倉國小水水世界】魚菜共生

【米倉國小水水世界】魚菜共生

魚菜共生是誘導大家開始思考的磚 ,結果 是要引出大家心中的玉
清理心中無明恐懼 ,清掃整理開始必然混亂揚塵
說出來開始思考 ,開始養魚種菜就有機會 體驗
面對自己 這是好事

水耕名稱其實只使用在日本與台灣. 國際上常用養液栽培(養份以液體形式提供-就像喝果汁就算).這個名稱 魚菜與水耕有何不同 ?魚用它的生命保證沒用農藥. 菜用生命保證魚沒用魚藥. 水耕是單養.(或一般土耕)因此必須透過科學辦案檢驗人心是否說謊

因此單養與共生複養是關鍵. 不是添不添加(餵魚飼料就已經是人工添加一人工製造的發泡煉石也算人工添加).與化不化學有不有機的問題. 雖然. 這個任務堅難巨大. 應該民眾會慢慢理解. 我們不應該否定自己(人)的存.在 而是要與地球眾多生命共生 .而關鍵是人與人的共生

魚菜共生 為什麼會成顯學. 不是只在台灣.
不是一兩本書的問題. 是人類科學探索結離分析後的反思力量. 魚菜的核心是合一. 就是回到天人地合一. 自己生產糧食開始. 假別人之手都無所得. 只能對外恐懼漫罵. 直到有一天自己能努力體驗而有所獲. 心才會平靜下來. 如果都市的現代人一次性直接回到鄉村回田. 那將是個大災難. 因此. 都市魚菜為什麼重要在這裡. 工業革命都市化後與地球母親分離如此久. 恐懼 憂鬱 躁鬱. 再所難免. 魚菜有極大的力量可以療鬱. 可以把大家吸引回到光裡. 那就夠偉大了。(黃世銘)

小農教育/水耕.有機.魚菜的相片。
小農教育/水耕.有機.魚菜的相片。
小農教育/水耕.有機.魚菜的相片。
小農教育/水耕.有機.魚菜的相片。

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